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“天地玄黄，东方曙光，文明始祖，中华炎黄……同根同源，龙族荣光。”当音乐《黄帝颂》缓缓响起，在甲辰年黄帝故里拜祖大典现场，台湾青年邱奕轩不禁湿了眼眶，“仰望巍峨庄严的黄帝塑像，在这样动人的音乐声中，我为自己是中国人感到骄傲和自豪”。

作为对中国有着深厚感情的国际建筑师，矶崎新的建筑设计中浸透着他对中国文化的感悟、中国与世界交流所激发的灵感，以及在当下社会巨变中如何重建文化文明的思考。

此访是今年1月中瑙复交后，瑙鲁总统首次对中国进行国事访问。外交部发言人此前表示，中方愿同瑙方一道，以此访为契机，巩固政治互信，拓展各领域交流合作，深化人民友谊，推动两国关系不断向前发展。

13.《中华人民共和国商务部和巴西联邦共和国创业、微型企业和小型企业部以及巴西发展、工业、贸易和服务部关于促进中小微企业开展经贸合作的谅解备忘录》

高质量教育体系应该是高标准满足人民对教育新期盼的体系。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这就决定了办好人民满意的教育始终是建设教育强国的落脚点。聚焦人民群众对更好教育的新要求新期待，加快建设高质量教育体系，促进发展成果更多更公平惠及全体人民，这是牢牢把握教育的民生属性的必然要求。从基本普及到优质均衡，从“幼有所育、学有所教”到“幼有优育、学有优教”，人民对美好教育和生活的需求与向往还在不断提升。我们已经建成了世界上最大规模的教育体系，但高标准回应人民群众对更加公平、更高质量的教育期待，任务仍然很繁重。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展，改善农村寄宿制学校办学条件，强化学前教育、特殊教育普惠发展，加强县域普通高中建设，增强职业教育适应性和吸引力、深化高等教育综合改革、发挥高等教育龙头作用，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系……这些重要任务摆在面前，既是压力，更是催人奋进的动力。落实各级政府教育支出责任、坚持教育投入优先保障，以教育家精神为引领强化高素质专业化教师队伍建设，围绕人民群众关心的教育难点热点问题推动综合改革……瞄准关键环节发力，才能真正让教育改革发展为民造福，不断提高广大人民群众的教育获得感和满意度，助力每个人都获得人生出彩的机会。

05-29

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